Публичный доклад за 2019-2020(1)

3. Условия осуществления образовательного процесса. 3.1. Организация развивающей предметно-пространственной среды в ГБДОУ детский сад №62Невского района Санкт-Петербургаи материальное оснащение специальных и групповых помещений. Развивающая предметно-пространственная среда в ДОУ – это система предметных сред, насыщенных играми, игрушками, пособиями, оборудованием и материалом для организации самостоятельной творческой деятельности детей. Цель РППС (развивающая предметно-пространственная среда): обеспечение актуализации знаний и умений, необходимых педагогу ДОУ при конструировании развивающей предметно-пространственной среды, ознакомление педагогов с моделями развивающей предметно-пространственной среды (РППС). РППС ДОУ обеспечивает: • возможность общения и совместной деятельности детей (в том числе детей разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения реализацию различных образовательных программ; • в случае организации инклюзивного образования - необходимые для него условия; • учет национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность; • учет возрастных особенностей детей. Требования к проектированию РППС: ✓ содержательная насыщенность, ✓ трансформируемость,