62 ПД 2024

2. Обеспечение качества дошкольного образования . Главной задачей государственной образовательной политики Российской Федерации в условиях модернизации системы образования является обеспечение качества современного образования, в том числе и дошкольного. Разработанная в Российской Федерации система оценки качества образования включает в себя внутреннюю ( далее - ВСОКО) и независимую системы оценки качества образования ( далее - НСОКО) . ВСОКО в ГБДОУ детском саду № 62 Невского района Санкт - Петербурга осуществляется в соответствии с требованиями следующих нормативных документов:  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 года № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»;  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 года № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»;  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 декабря 2017 года № 1218 «О внесении изменений в Порядок проведения самообследования образовательной организации, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462». ВСОКО проводится ГБДОУ детским садом № 62 Невского района Санкт - Петербурга самостоятельно и предполагает оценку качества созданных условий и качества получаемого результата, осуществляется посредством самообследования, контроля содержания образовательного процесса и процесса его организации. ВСОКО в ГБДОУ детском саду № 62 Невского района Санкт - Петербурга Невского района Санкт - Петербурга в обязательном порядке осуществляется ежегодно . НСОКО регламентируется Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (статьи 95, 95.1, 95.2) и включает в себя :  независимую оценку качества подготовки обучающихся ;  независимую оценку качества условий осуществления образовательной деятельности. НСОКО осуществляется не чаще , чем один раз в год и не реже , чем один раз в три года. Таким образом, оценка качества образования, как внутренняя, так и независимая (внешняя), направлена на оценку условий осуществления образовательной деятельности и оценку качества получаемого результата, т.е. качества подготовки обучающихся. Также особое внимание уделяется исследованию удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством условий оказания образовательных услуг в дошкольном образовательном учреждении . Показатели качества образования:  управленческая деятельность;  деятельность педагогов;  динамика процесса развития детей. Понятие « качество образования - как качество образовательного процесса» определяет позиции каждого его участника следующим образом: для детей – это обучение в интересной для них игровой форме; для родителей (законных представителей) – это эффективное обучение детей, т.е. обучение по программам, хорошо готовящим детей к школе; обучение без утомления; сохранение здоровья детей; успешность обучения; поддержание желания учиться, обеспечение возможности поступления в престижную школу и т.д.; для воспитателей – это положительная оценка их деятельности руководителем ДОУ, родителями (законными представителями); успешное выполнение всех программ всеми детьми; поддержание интереса детей к учебному процессу; успешное развитие детей; сохранение здоровья детей; обеспеченность педагогического процесса всеми необходимыми пособиями и оборудованием и т.д.; для руководителя – это высокая оценка деятельности воспитателей родителями (законными представителями) и детьми; сохранение здоровья детей; успешность деятельности