Публичный доклад за 2024-2025

27 образовательного процесса, запросами семей воспитанников. ✓ Разработаны системы перспективного, календарно-тематического планирования в соответствии с реализуемой Образовательной программой дошкольного образования и общеобразовательными общеразвивающими программами дополнительного образования. ✓ Разработаны системы взаимодействия педагогов, родителей (законных представителей), медицинского персонала, специалистов по направлениям развития воспитанников. 4. Результаты деятельности. 4.1. Анализ результатов мониторинга образовательного процесса. Качество образовательных услуг, оказываемых в ДОУ, находится на достаточно высоком уровне, о чем свидетельствуют заключение по результатам мониторинга ОП ДО ГБДОУ детского сада № 62 Невского района Санкт-Петербурга: Мониторинг прошло около 259 воспитанника, из 12 возрастных групп . Дети, которые не приняли участие в исследовании, имели уважительные причины. Сбор информации основывался на использовании следующих методик: - систематические наблюдения; - организация специальной игровой деятельности; - получение ответов на поставленные задачи через педагогические ситуации; - анализ продуктов детской деятельности. Основанием для сбора информации служили: - ежедневные беседы; - систематические наблюдения; - получение ответов на поставленные задачи через педагогические ситуации; - анализ продуктов детской деятельности; - организация специальной игровой деятельности. Данные о результатах мониторинга заносились в таблицу развития ребенка. С помощью мониторинга детского развития удалось осуществить комплексный подход к оценке формирования личности ребенка. Очевиден положительный результат проделанной работы: низкий уровень усвоения программы детьми сведён к минимуму, знания детей прочные. Дошкольники способны применять их в повседневной деятельности. По общим результатам мониторинга был сделан вывод: - видна динамика показателей в сторону высокого уровня и заметно снижение низкого уровня развития детей; - работа педагогического коллектива по реализации основной образовательной программы в течение учебного года была направлена на развитие детей и взаимодействие с семьями воспитанников, большое внимание уделялось индивидуальной работе; - четкая, слаженная работа всего педагогического коллектива принесла положительные результаты по реализации основной образовательной программы. Таким образом, программный материал усвоен детьми возрастных групп по всем разделам на допустимом и оптимальном уровне. В целом уровень развития интегративных качеств у воспитанников ДОУ соответствует «социальному портрету ребенка, освоившего программу» с учетом возрастных особенностей детей. На основе проанализированных показателей определены основные направления работы, которым необходимо уделить дополнительное внимание. Динамика развития интегративных качеств воспитанников за 2022-2023 учебный год