- Вы здесь:
-
Главная
-
Сведения об образовательной организации
- Образование
УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 2025-2026 уч. гг.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА - ОПИСАНИЕ
Договор о взаимодействии с ГБУДО центром ППМиСП Невского района.pdfДоговор о сотрудничестве с библиотекой № 10 им. Н.НосоваДоговор о сотрудничестве в области психолого-педагогической, социальной помощиИндивидуальный образовательный маршрут.pdfМетодические материалы, обеспечивающие воспитание Основная Программа Дошкольного Образования Построение индивидуально образовательного маршрута воспитанника в ГБДОУ детском саду №62.pdf
Уважаемые родители!
Предлагаем Вам ознакомиться с описанием
образовательной программы дошкольного образования
ГБДОУ детского сада № 62 Невского района Санкт-Петербурга.
СТРУКТУРА.
Образовательная программа дошкольного образования разработана для детей от 1,5 до 7 лет.
Каждый раздел программы состоит из обязательной части (не менее 60%) и части, формируемой участниками образовательной отношений (не более 40 %):
Целевой раздел Образовательной программы включает в себя общие положения, цель и задачи образовательной программы, характеристику особенностей развития и индивидуальных возможностей детей раннего и дошкольного возраста, планируемые результаты освоения образовательной программы дошкольного образования, целевые ориентиры на этапе завершения освоения образовательной программы, структуру поведения педагогических наблюдений.
Содержательный раздел Образовательной программы состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений, в которых указаны общие положения, описана образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития ребенка по реализации 5 образовательных областей для детей раннего и дошкольного возраста, особенности взаимодействия взрослых с детьми, педагогического коллектива с семьями воспитанников, вариативные формы, методы, способы, средства реализации образовательной программы.
Организационный раздел Образовательной программы содержит психолого-педагогические условия, обеспечивающие развитие ребенка, организацию развивающей предметно-пространственной среды, кадровые условия реализации программы, материально-техническое обеспечение, финансовые условия реализации программы, планирование образовательной деятельности, методическое обеспечение, режим дня, перечень нормативно-методических документов и литературных источников.
Образовательной программы дошкольного образования
государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 62
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей
Невского района Санкт-Петербурга
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Использование дистанционных образовательных технологий
при реализации ОП ДО Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 62
с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Невского района Санкт-Петербурга
Сегодня образование вышло на новый формат взаимодействия всех членов этого процесса. Перестраиваться пришлось и дошкольной системе образования.
В сложившихся условиях деятельность педагога предусматривает основные формы работы с детьми и родителями в дистанционном режиме.
В соответствии с положениями статьи 138 «Кодекса об образовании», родители обязаны сотрудничать с образовательным учреждением, содействуя реализации образовательных целей и задач образования, совместно с педагогическими работниками должны следить за развитием и поведением ребенка и обеспечивать воспитание в семье.
Психологическое и педагогическое развитие ребенка не должно прерываться, ведь ребенок – это маленький исследователь, он активно развивается и, играя, познает мир.
Дистанционное образование детей – образование на расстоянии, без непосредственного контакта с педагогом и другими детьми, посредством информационно-коммуникативных технологий, которое дает возможность самостоятельной работы родителей и их детей по усвоению учебного материала.
Цель дистанционного образования дошкольников - предоставление детям возможности получить необходимые знания в период самоизоляции на дому, обеспечение качественного усвоения образовательной программы.
Дистанционное образование дошкольника заключается в том, что детям и родителям в доступной форме предлагается учебный материал, и, находясь дома, они вместе изучают и выполняют задания педагогов. Основная цель заданий – закрепление пройденного материала в процессе выполнения творческого задания.
Дистанционное обучение предполагает от ребенка наличие мотивации к получению знаний и навыков. Здесь велика роль взрослого – педагогу необходимо создать условия для обучения, предложить материал в интересной и доступной форме, чтобы родители, показав его, смогли заинтересовать ребенка в получении знаний и выполнении задания. Также дистанционное обучение предполагает, что большую часть учебного материала в процессе обучения ребенок осваивает самостоятельно (это для ребенка-дошкольника очень сложно). Поэтому не все дети могут принять участие в выполнении задания того или иного занятия.
Преимущества применения дистанционных образовательных технологий в работе с детьми дошкольного возраста:
- выбор оптимального режима образовательной деятельности, с учетом особенностей ребенка, когда родители сами определяют, в какое время ребенку удобнее занимается, какой промежуток дня наиболее продуктивен для занятий;
- индивидуальный подход к ребенку с учетом его способностей;
- ребенок не «привязан» к определенному месту, он может заниматься один или всей семьей. Основное условие – наличие ПК, телефона и доступа к интернету.
В дистанционном обучении детей дошкольного возраста есть и минусы:
- в случае если родители не имеют возможности, времени или желания заниматься с ребенком, то уровень усвоения им материала будет не высокий. У детей чаще всего отсутствует самоорганизация и нет усидчивости. В моменты затруднений детям необходима помощь взрослого, т.е. отсутствует элемент самоконтроля.
- отсутствие авторитета родителя, т.к. многие дети воспринимают информацию так, как ее преподносит воспитатель.
Дистанционные образовательные технологии позволят родителям, при помощи педагогов, эффективно и грамотно организовать деятельность детей дома, общение детей и родителей будет более интересным и насыщенным. Это позволит детям не скучать и провести с пользой время дома, получить больше внимания, любви и общения со стороны самых близких ему людей, а родителям это поможет лучше узнать своих детей: их интересы, потребности, желания и способности.